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2022年6月25日，复旦大学老龄研究院副院长吴玉韶教授，应中国老年学和老年医学学会邀请，在“2022年中国老年心理学术年会”上，以视频直播方式，发表了题为《树立积极老龄观》的主旨演讲。

       首先，吴教授带领大家学习了2021年习近平总书记对老龄工作做出的重要指示：“各级党委和政府要高度重视并切实做好老龄工作，贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略，把积极老龄观、健康老龄化理念融入经济社会发展全过程”。吴教授结合国务院《关于加强新时代老龄工作的意见》、《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》等文件，提出“积极老龄观”将是贯穿老龄工作顶层设计的重要理念。

       接着，吴教授围绕“积极老龄观的重要性”和“如何树立积极老龄观”两方面重点进行阐述。

积极老龄观的重要性

       美国麻省理工学院老年实验室(MIT AgeLab)的创始主任约瑟夫·库格林在其著作《更好的老年》中提出：老年观并非固有而是构建而成。吴教授认为，我国进入老龄化已有22年，但全社会对老龄化认知还停留在粗浅阶段。自2013年养老元年至今，我国养老服务体系建设实现了“从无到有、从少到多、从量到质”的历史性跨越，一些领域一些硬件超过了发达国家，但养老理念仍然相对落后。目前还存在“把老龄问题窄化为老年问题、把应对老龄化看成某些部门工作、把老年人视为被照顾对象和负担、把健康等同于医疗”等四大认识误区。

       因此，树立积极老龄观刻不容缓，包含“四个积极”：积极看待老龄化和老龄社会、积极应对老龄化、积极看待老年期和老年生活、积极发挥老年人作用。

如何树立积极老龄观

        要树立积极老龄观，须从“宏观国家层面、中观社会层面、微观个体层面”分层推进，形成合力。要树立五个积极老龄观：“树立独立自强观、树立主动参与观、树立积极养老观、树立终身学习观、树立临终关怀观”。

       一是树立独立自强观。习近平总书记在主持2016年中共中央政治局就“我国人口老龄化的形势和对策”举行的第三十二次集体学习时强调“要在全社会开展人口老龄化国情教育、老龄政策法规教育，引导全社会增强接纳、尊重、帮助老年人的关爱意识和老年人自尊、自立、自强的自爱意识。”

       二是树立主动参与观。围绕“健康、保障、参与”的积极老龄化三要素，将关注重点从老年人“用”到“用”老年人，深入挖掘低龄老年人社会参与的巨大潜力。

       三是树立积极养老观。哲学家罗素说“强烈的爱好让我们免于衰老”，心理学家卡尔·荣格说“把生命后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音”，我们应赋予平凡老年生活以积极意义，做有意义感的事情。

       四是树立终身学习观。吴教授在2021年就提出，学习是未来最好的养老。与养老机构的“床位”相比，老年大学的“座位”是一种更积极、更主动、更经济的养老选择。

       五是树立临终关怀观。既要优生、也要优逝，让老年人走的安详、有尊严也是社会文明进步的标志，中国历来对“死”避讳，我们应补上死亡教育这一课。

       最后，吴教授总结了本次演讲，并简要介绍了复旦大学老龄研究院。复旦大学老龄研究院十分重视老年心理学研究，设立了两个相关机构，老龄健康及康养研究中心、老龄心理与行为科学实验室，我们希望加强与各相关单位的合作，共同推动老年心理学发展。